Boa tarde a todos que acessam esse blog. Que o Nosso Senhor Jesus Cristo derrame suas bênçãos sobre você e sua casa.
Beijos
sábado, 23 de agosto de 2014
sexta-feira, 22 de agosto de 2014
AVALIAÇÃO PARA O 6º ANO
A coruja e a águia
A Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
_Basta de guerra — disse a coruja.
— O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
— Perfeitamente — respondeu a águia.
— Também eu não quero outra coisa.
— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
— Está feito! — concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.
— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.
— Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? _Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.
Em: Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo, Brasiliense, s/d, 20ª edição.
1) Um dia quando a águia estava caçando encontrou um ninho com: (D2)
a) dois filhotinhos lindos c) dois filhotinhos horríveis
b) três filhotinhos lindos d)três filhotinhos horríveis
2) A moral “ Quem ama o feio, bonito lhe parece”, nos ensina que:(D3)
a) Não devemos amar as pessoas feias
b) Quando gostamos de alguém, mesmo que ela seja feia nos parecerá ser bonita.
c) O amor torna as pessoas mais feias
d) A beleza não é tudo.
3) A razão para a coruja considerar seus filhotes muito bonitos é porque:(D12)
(a) era cega
(b) era muito convencida
(c) não enxergava muito bem
(d) era a mãe deles
4) Essa história trata especialmente de:(D1)
a) incompreensão (b) mentira ( c) esperteza (d) ingratidão
5) Esse texto é(D6)
(a) uma poesia
(b) Texto informativo
(c) um conto de fadas
(d) uma fábula
Texto 1:
A cigarra e as formigas
No inverno, as formigas estavam fazendo secar o grão molhado, quando uma cigarra, faminta, lhes pediu algo para comer. As formigas lhe disseram: “Por que, no verão, não reservaste também o teu alimento?”. A cigarra respondeu: “Não tinha tempo, pois cantava melodiosamente”. E as formigas, rindo, disseram: “Pois bem, se cantavas no verão, dança agora no inverno”.
Agora, leia o texto de La Fontaine:
Texto 2:
A cigarra e a formiga
Tendo a cigarra, em cantigas,
Folgado todo o verão,
Achou-se em penúria extrema,
Na tormentosa estação.
Não lhe restando migalha
Que trincasse, a tagarela
Foi valer-se da formiga,
Que morava perto dela.
– Amiga – diz a cigarra
– Prometo, à fé de animal,
Pagar-vos, antes de Agosto,
Os juros e o principal.
A formiga nunca empresta,
Nunca dá; por isso, junta.
– No verão, em que lidavas?
– À pedinte, ela pergunta.
Responde a outra: – Eu cantava
Noite e dia, a toda a hora.
– Oh! Bravo! – torna a formiga
– Cantavas? Pois dança agora!
6-Comparando os textos lidos , marque X na alternativa abaixo que melhor os definam.(D20)
A- Não tratam do mesmo conteúdo, ou seja, a história narrada não é a mesma;
B- Há mudanças com relação à atitude das personagens;
C- A forma de organização de cada texto é diferente, embora tenham o mesmo tema.
D- As formigas sempre ajudam a cigarra.
7-” Achou-se em penúria extrema,”. O termo destacado é o mesmo que:(D5)
A- maldade
B- tristeza
C-miséria
D- felicidade
8- As formigas têm uma opinião comum sobre a cigarra, que é(D10)
A- As cigarras são insetos
B- As cigarras são boas cantoras
C- As cigarras são preguiçosas
D- As cigarras são esforçadas
9-“– Cantavas? Pois dança agora!”. A palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:
A- No entanto
B-Então
C-Portanto
D-Mas
O caboclo, o padre e o estudante
(Texto recolhido pelo Câmara Cascudo)
Um estudante e um padre viajavam pelo interior, tendo como guia um caboclo. Deram a eles, numa casa, um pequeno queijo de cabra. Não sabendo como dividir, pois que o queijo era pequeno mesmo, o padre resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse, durante a noite, o sonho mais bonito (pensando, claro, em engambelar os outros dois com seu oratório). Todos aceitaram e foram dormir. À noite, o caboclo acordou, foi ao queijo e comeu-o. Pela manhã, os três sentaram à mesa para tomar café e cada qual teve que contar seu sonho. O padre disse que sonhou com a escada de Jacó e descreveu lindamente. Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. O estudante então contou que sonhara já estar no céu esperando o padre que subia. O caboclo riu e contou: - Sonhei que via seu padre subindo a escada e seu doutor lá no céu, rodeado de amigos. Eu fiquei na terra e gritei: - Seu doutor, seu padre, o queijo! – Vosmicês esqueceram o queijo! Então vosmicês responderam de longe, do céu: - Come o queijo, caboclo! - Come o queijo, caboclo! Nós estamos no céu, não queremos queijo. - O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade, levantei enquanto vocês dormiam e comi o queijo...
10-. Na frase “Então vosmicês responderam de longe...” (l.11), a palavra em destaque representa, no contexto, uma marca de: (D13) ]
a) Registro informal.
b) Registro formal.
c) Falar regional.
d) Falar caipira.
11. No trecho: “– Vosmicês esqueceram o queijo!”, por que o travessão foi usado?(D21)
A- Porque está reproduzindo a fala no discurso direto.
B- Porque está reproduzindo a fala no discurso indireto.
C- Porque está reproduzindo a fala do narrador.
D- Porque está separando uma explicação
12- . Qual o fato que desencadeou o enredo? (D19)
A-O queijo que eles ganharam era muito pequeno eles não sabiam como dividir.
B- O fato do padre ser o mais esperto.
C- O fato de o caboclo ser mentiroso.
D- O queijo ter sido entregue para o estudante.
13- Qual é a sua finalidade/função sócio-comunicativa/para que serve/objetivo? (D7)
A- informar
B- opinar
C- instruir
D-Contar/Narrar uma história
14- A quem as palavras destacadas referem-se? (D15)
“Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. (l.7)”
A- escada / padre.
B- escada/ estudante
C-escada/caboclo
D-escada/ narrador
15- . O que gera o humor no texto lido? (D23)
A- a esperteza do padre
B-a esperteza do caboclo
C-a esperteza do estudante
D-a esperteza do narrador
OBS: descritores do PROEB
A Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
_Basta de guerra — disse a coruja.
— O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
— Perfeitamente — respondeu a águia.
— Também eu não quero outra coisa.
— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
— Está feito! — concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.
— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.
— Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? _Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.
Em: Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo, Brasiliense, s/d, 20ª edição.
1) Um dia quando a águia estava caçando encontrou um ninho com: (D2)
a) dois filhotinhos lindos c) dois filhotinhos horríveis
b) três filhotinhos lindos d)três filhotinhos horríveis
2) A moral “ Quem ama o feio, bonito lhe parece”, nos ensina que:(D3)
a) Não devemos amar as pessoas feias
b) Quando gostamos de alguém, mesmo que ela seja feia nos parecerá ser bonita.
c) O amor torna as pessoas mais feias
d) A beleza não é tudo.
3) A razão para a coruja considerar seus filhotes muito bonitos é porque:(D12)
(a) era cega
(b) era muito convencida
(c) não enxergava muito bem
(d) era a mãe deles
4) Essa história trata especialmente de:(D1)
a) incompreensão (b) mentira ( c) esperteza (d) ingratidão
5) Esse texto é(D6)
(a) uma poesia
(b) Texto informativo
(c) um conto de fadas
(d) uma fábula
Texto 1:
A cigarra e as formigas
No inverno, as formigas estavam fazendo secar o grão molhado, quando uma cigarra, faminta, lhes pediu algo para comer. As formigas lhe disseram: “Por que, no verão, não reservaste também o teu alimento?”. A cigarra respondeu: “Não tinha tempo, pois cantava melodiosamente”. E as formigas, rindo, disseram: “Pois bem, se cantavas no verão, dança agora no inverno”.
Agora, leia o texto de La Fontaine:
Texto 2:
A cigarra e a formiga
Tendo a cigarra, em cantigas,
Folgado todo o verão,
Achou-se em penúria extrema,
Na tormentosa estação.
Não lhe restando migalha
Que trincasse, a tagarela
Foi valer-se da formiga,
Que morava perto dela.
– Amiga – diz a cigarra
– Prometo, à fé de animal,
Pagar-vos, antes de Agosto,
Os juros e o principal.
A formiga nunca empresta,
Nunca dá; por isso, junta.
– No verão, em que lidavas?
– À pedinte, ela pergunta.
Responde a outra: – Eu cantava
Noite e dia, a toda a hora.
– Oh! Bravo! – torna a formiga
– Cantavas? Pois dança agora!
6-Comparando os textos lidos , marque X na alternativa abaixo que melhor os definam.(D20)
A- Não tratam do mesmo conteúdo, ou seja, a história narrada não é a mesma;
B- Há mudanças com relação à atitude das personagens;
C- A forma de organização de cada texto é diferente, embora tenham o mesmo tema.
D- As formigas sempre ajudam a cigarra.
7-” Achou-se em penúria extrema,”. O termo destacado é o mesmo que:(D5)
A- maldade
B- tristeza
C-miséria
D- felicidade
8- As formigas têm uma opinião comum sobre a cigarra, que é(D10)
A- As cigarras são insetos
B- As cigarras são boas cantoras
C- As cigarras são preguiçosas
D- As cigarras são esforçadas
9-“– Cantavas? Pois dança agora!”. A palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:
A- No entanto
B-Então
C-Portanto
D-Mas
O caboclo, o padre e o estudante
(Texto recolhido pelo Câmara Cascudo)
Um estudante e um padre viajavam pelo interior, tendo como guia um caboclo. Deram a eles, numa casa, um pequeno queijo de cabra. Não sabendo como dividir, pois que o queijo era pequeno mesmo, o padre resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse, durante a noite, o sonho mais bonito (pensando, claro, em engambelar os outros dois com seu oratório). Todos aceitaram e foram dormir. À noite, o caboclo acordou, foi ao queijo e comeu-o. Pela manhã, os três sentaram à mesa para tomar café e cada qual teve que contar seu sonho. O padre disse que sonhou com a escada de Jacó e descreveu lindamente. Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. O estudante então contou que sonhara já estar no céu esperando o padre que subia. O caboclo riu e contou: - Sonhei que via seu padre subindo a escada e seu doutor lá no céu, rodeado de amigos. Eu fiquei na terra e gritei: - Seu doutor, seu padre, o queijo! – Vosmicês esqueceram o queijo! Então vosmicês responderam de longe, do céu: - Come o queijo, caboclo! - Come o queijo, caboclo! Nós estamos no céu, não queremos queijo. - O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade, levantei enquanto vocês dormiam e comi o queijo...
10-. Na frase “Então vosmicês responderam de longe...” (l.11), a palavra em destaque representa, no contexto, uma marca de: (D13) ]
a) Registro informal.
b) Registro formal.
c) Falar regional.
d) Falar caipira.
11. No trecho: “– Vosmicês esqueceram o queijo!”, por que o travessão foi usado?(D21)
A- Porque está reproduzindo a fala no discurso direto.
B- Porque está reproduzindo a fala no discurso indireto.
C- Porque está reproduzindo a fala do narrador.
D- Porque está separando uma explicação
12- . Qual o fato que desencadeou o enredo? (D19)
A-O queijo que eles ganharam era muito pequeno eles não sabiam como dividir.
B- O fato do padre ser o mais esperto.
C- O fato de o caboclo ser mentiroso.
D- O queijo ter sido entregue para o estudante.
13- Qual é a sua finalidade/função sócio-comunicativa/para que serve/objetivo? (D7)
A- informar
B- opinar
C- instruir
D-Contar/Narrar uma história
14- A quem as palavras destacadas referem-se? (D15)
“Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. (l.7)”
A- escada / padre.
B- escada/ estudante
C-escada/caboclo
D-escada/ narrador
15- . O que gera o humor no texto lido? (D23)
A- a esperteza do padre
B-a esperteza do caboclo
C-a esperteza do estudante
D-a esperteza do narrador
OBS: descritores do PROEB
OUTROS LINKS
https://jucienebertoldo.files.wordpress.com/2014/08/apostila-9c2ba-ano-lp-e-mat-com-descritores-palmas.pdf- ATIVIDADES
https://jucienebertoldo.files.wordpress.com/2014/08/gabarito_apostila_2013_port_5_9ano.pdf-GABARITO
https://jucienebertoldo.files.wordpress.com/2014/08/gabarito_apostila_2013_port_5_9ano.pdf-GABARITO
Link para atividades
http://navegarproinfo.blogspot.com.br/2013/10/cadernos-pedagogicos-de-lingua.html
Link com atividades com descritores https://www.google.com.br/search?q=atividades+de+Portugu%C3%AAs+com+descritores+para+o+8+%C2%BA+ano&espv=2&biw=1366&bih=643&tbm=isch&imgil=mFFwjNiASOV5uM%253A%253B_aEuFxhxP9X1EM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Factividadesparacriancas.blogs.sapo.pt%25252Ftag%25252Fatividades%2525252Bcom%2525252Bdescritores&source=iu&usg=__zBVg3MyPB99r69o2fMPV9wE0TpQ%3D&sa=X&ei=Os_3U_LzMoa2ogT6yoHgBg&ved=0CD4Q9QEwBw&sesinv=1
terça-feira, 17 de junho de 2014
segunda-feira, 16 de junho de 2014
quarta-feira, 11 de junho de 2014
Boa tarde!
Que nesta quarta-feira, 11 de junho de 2014, seja para você uma tarde especial. Tarde de receber o Senhor Jesus como seu único e suficiente Senhor e Salvador. Beijos no coração de cada um!
domingo, 1 de junho de 2014
A troca das cadeiras
Certa vez, estando cansada de
aguentar o peso de seu próprio dono, a cadeira resmungou à sua companheira
mesa:
- Cansei de ser sentada. Ninguém
me trata com respeito, o meu dono chega da rua de qualquer jeito e vai logo se
acomodando aos trancos. Se ao menos tivessem mais pessoas nesta casa. Se bem
que o seu peso vale por três. Isto sem mencionar os odores...
A mesa, em sua magnânima postura
– toda de vidro temperado, pernas de aço escovado com design europeu – fingiu
não ouvir nada.
A cadeira continuou a lamentação:
- Além do mais somos quatro aqui e eu sou sempre a escolhida, não é justo, quero trocar de posição. Acho mais do que justo um rodízio semanal de lugares. É o meu direito exigir a troca constante! Só eu estou ficando velha enquanto todas as outras três ficam jovens e lindas!
- Além do mais somos quatro aqui e eu sou sempre a escolhida, não é justo, quero trocar de posição. Acho mais do que justo um rodízio semanal de lugares. É o meu direito exigir a troca constante! Só eu estou ficando velha enquanto todas as outras três ficam jovens e lindas!
Sua colega da esquerda, num ar
blasé, retruca:
- Foi você quem escolheu ficar de frente para porta, querendo ser a primeira a ser vista pelos visitantes. Agora paga o preço, bem feito! Meu primo sofá sempre me dizia: “o apressado come cru”.
- Escuta aqui, desde o início eu notei a sua inveja sobre a minha posição! Não tenho culpa se meu jeito de ser te incomoda!
- Inveja?! Eu?! Você só pode estar delirando, eu continuo até hoje com o plástico cobrindo a minha pele. Tenho aparência de nova, ainda conservo o odor da minha mãe fábrica. Só fui usada por três vezes e todas elas foram por crianças.
- Foi você quem escolheu ficar de frente para porta, querendo ser a primeira a ser vista pelos visitantes. Agora paga o preço, bem feito! Meu primo sofá sempre me dizia: “o apressado come cru”.
- Escuta aqui, desde o início eu notei a sua inveja sobre a minha posição! Não tenho culpa se meu jeito de ser te incomoda!
- Inveja?! Eu?! Você só pode estar delirando, eu continuo até hoje com o plástico cobrindo a minha pele. Tenho aparência de nova, ainda conservo o odor da minha mãe fábrica. Só fui usada por três vezes e todas elas foram por crianças.
A mesa
continuou ouvindo por horas aquela ladainha de lamúria.
Ao ouvirem o
barulho da chave na porta, todas silenciaram. Era a empregada chegando para
cumprir a sua rotina semanal de limpeza.
A cadeira da direita não resistiu e sussurrou à sua inconformada colega:
- Hoje é a sua chance de mudar de lugar, a faxineira sempre nos coloca de pernas para cima logo após o almoço, posso trocar de lugar com você nesta hora. Eu já cansei de ficar escondida entre a parede e o sofá. Nem resto de comidas caem sobre mim. Nem lustrada direito eu sou. Quero me sentir útil, usada, quero servir ao meu dono. Se quiser, podemos trocar. Não nasci para ficar oculta.
- Obrigada amiga. Vamos aproveitar a faxina da tarde e mudaremos.
A cadeira da direita não resistiu e sussurrou à sua inconformada colega:
- Hoje é a sua chance de mudar de lugar, a faxineira sempre nos coloca de pernas para cima logo após o almoço, posso trocar de lugar com você nesta hora. Eu já cansei de ficar escondida entre a parede e o sofá. Nem resto de comidas caem sobre mim. Nem lustrada direito eu sou. Quero me sentir útil, usada, quero servir ao meu dono. Se quiser, podemos trocar. Não nasci para ficar oculta.
- Obrigada amiga. Vamos aproveitar a faxina da tarde e mudaremos.
Neste instante,
a mesa que até então nada falava, disse:
- Meninas, que
adianta ficarem brigando por posição se todas vocês sempre estarão embaixo de
mim? Estando à direita, à esquerda, na frente ou atrás, não importa. Todas
sempre serão usadas para que eu possa fazer o meu trabalho. Sou usada para
comer, ler, conversar, jogar baralho, escrever... e vocês, para que servem além
de sentar?! Nem isso sabem fazer com majestade. Preocupam-se muito com o status
e pouco com a serventia. Cada ser tem um propósito neste mundo. Não queira ser
uma obra de arte, conforme-se em ser cadeira, feita para sentar. Não se trata
de ser menos ou mais do que ninguém. Imagina se todas as cadeiras quisessem
ocupar o mesmo lugar! A dignidade vem com a capacidade de entendermos o nosso
lugar no mundo.
Neste momento um silêncio profundo dominou a sala, pois as cadeiras respeitavam muito o que ouviam da mesa, pois quando elas chegaram naquela casa, a mesa já estava ali.
Neste momento um silêncio profundo dominou a sala, pois as cadeiras respeitavam muito o que ouviam da mesa, pois quando elas chegaram naquela casa, a mesa já estava ali.
A faxineira toda serelepe com
balde e pano nas mãos aproximou, começou afastar todos os móveis, e, como era
previsto, colocou todas as cadeiras de pernas para o ar. Assim que saiu para
buscar o sabão em pó, as cadeiras rapidamente trocaram de lugar numa rapidez
quase imperceptível pelos os olhos humanos adultos – talvez uma criança
conseguisse ver.
- Vamos é a nossa chance, ela não
notará a troca! – dizia a cadeira da esquerda. E assim fizeram a troca.
Depois de limpar toda a casa, a
faxineira voltou cantarolando e começou a recolocar as cadeiras no lugar.
Ajeita aqui, ajeita ali e de repente viu uma mancha no assento de uma delas.
- Chi, o patrão vai brigar
comigo! Acho melhor colocar esta cadeira escondida.
Dito e feito. A faxineira trocou
as cadeiras de posição instintivamente, voltando-as todas às posições
originais.
A mesa, que segurava o riso,
calmamente disse:
- Bem que eu tentei alertá-las, minhas queridas. Por baixo de mim já passaram tantas cadeiras que já perdi a conta. Vocês podem ser dignas e exemplares em suas tarefas, desde que façam com dedicação e vontade. A rebeldia nem sempre nos leva a caminhos seguros. Não queiram ser o que não são. Uma cadeira jamais poderá ser um quadro, nem tampouco uma geladeira. Vocês brigam por uma posição de destaque, mas esquecem que estou aqui sempre a protegê-las. Não existe uma cadeira melhor do que a outra, todas vocês têm uma importante função em uma casa. O que seria do mundo se todos nós quiséssemos ser cadeiras?
Após dizer estas palavras, a mesa sentiu-se reconfortada e feliz ao ver suas queridas pupilas pensativas e com um ligeiro sorriso nos lábios.
- Bem que eu tentei alertá-las, minhas queridas. Por baixo de mim já passaram tantas cadeiras que já perdi a conta. Vocês podem ser dignas e exemplares em suas tarefas, desde que façam com dedicação e vontade. A rebeldia nem sempre nos leva a caminhos seguros. Não queiram ser o que não são. Uma cadeira jamais poderá ser um quadro, nem tampouco uma geladeira. Vocês brigam por uma posição de destaque, mas esquecem que estou aqui sempre a protegê-las. Não existe uma cadeira melhor do que a outra, todas vocês têm uma importante função em uma casa. O que seria do mundo se todos nós quiséssemos ser cadeiras?
Após dizer estas palavras, a mesa sentiu-se reconfortada e feliz ao ver suas queridas pupilas pensativas e com um ligeiro sorriso nos lábios.
Hora do
jantar!
http://aguasdeflavio.blogspot.com.br/2008/11/aplogo-troca-das-cadeiras.html, acesso em 14/04/2014, 12:23.
Atividades de minha autoria. Ao usá-las, favor mencionar o meu nome.
“A troca das
cadeiras”
1)“Isto
sem mencionar os odores...” (D28)
O
que o autor quis dizer com essa expressão?
2)De
quais materiais era feita a mesa?(D2)
3)
“Preocupam-se muito com o status e pouco com a serventia”. (D5)
Quais
palavras poderiam substituir as palavras destacadas sem alterar o sentido?
4)
“A mesa, em sua magnânima postura”.
Que
tipo de linguagem está retratado neste texto? (D13)
5)
Que gênero textual é esse? Retire do texto um trecho que exemplifique a
característica “seres inanimados com características humanas”. (D6)
6)Qual
é o tema e o assunto do texto? (D1)
7)Qual
o objetivo ou função sócio-comunicativa do texto?
8)O
que sugerem os termos destacados nas frases abaixo? (D11)
a-
“Certa vez, estando...” (l.1) ______________
b-
“o meu dono chega da rua” (l.3)_______________
c-
“Se os meus tivessem...” (l.4) ________________
d-“
e vai logo se acomodando” (l.4) ______________
e-“Hoje
é sua chance de mudar...” (l.26)________________
f-
“Neste instante, a mesa...” (l.32) ________________
g-
“sempre estarão embaixo de mim?” (l.33 e 34)
________________________
h-
“pois as cadeiras respeitavam muito...” (l.42) ____________________
9)
A quem se refere os termos destacados? (D15)
a-“Ninguém
me trata...” (l.3) _____________________
b-“Se
bem que o seu peso vale por três.” (l.5)___________________
c-“
e eu sou sempre a escolhida.” (l.9) __________________
d-“_Foi
você quem escolheu...” (.14)__________________
e-
“Meu primo sofá...” (l.15) ___________________
f-
“... todos silenciaram.” (l.23) _____________________
g-
“pois quando elas chegaram...” (l.42) ________________
h-
“ela não notará...” (l.48) __________________
i-“...
voltando-as...” (l.53) __________________
10)Qual
o conflito gerador da história? (D19)
11)No
texto há marcas de humor ou ironia? Justifique. (D23)
Meditação bíblica
Hebreus
12:11
Toda a educação, no momento, não parece motivo de alegria, mas de tristeza. Depois, no entanto, produz naqueles que assim foram exercitados um fruto de paz e de justiça.
segunda-feira, 26 de maio de 2014
Versículo bíblico para meditar
É melhor ter companhia
do que estar sozinho,
porque maior é
a recompensa do trabalho
de duas pessoas. Se um cair,
o amigo pode ajudá-lo a levantar-se.
Mas pobre do homem que cai
e não tem quem o ajude a levantar-se!
Eclesiastes 4:9-10
do que estar sozinho,
porque maior é
a recompensa do trabalho
de duas pessoas. Se um cair,
o amigo pode ajudá-lo a levantar-se.
Mas pobre do homem que cai
e não tem quem o ajude a levantar-se!
Eclesiastes 4:9-10
Link com modelos atividades de Português do 6º ao 9º ano
http://escolamanueldavi.blogspot.com.br/2011/03/atividades-do-6-ao-9-ano_31.html
Estou de volta
Peço desculpas a todos que acessaram esse blog e não obtiveram nenhuma ajuda através dele. Mas agora estou de volta e vou revitalizá-lo. Fiquem de olho! Beijos!
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