Boa tarde a todos que acessam esse blog. Que o Nosso Senhor Jesus Cristo derrame suas bênçãos sobre você e sua casa.
Beijos
sábado, 23 de agosto de 2014
sexta-feira, 22 de agosto de 2014
AVALIAÇÃO PARA O 6º ANO
A coruja e a águia
A Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
_Basta de guerra — disse a coruja.
— O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
— Perfeitamente — respondeu a águia.
— Também eu não quero outra coisa.
— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
— Está feito! — concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.
— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.
— Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? _Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.
Em: Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo, Brasiliense, s/d, 20ª edição.
1) Um dia quando a águia estava caçando encontrou um ninho com: (D2)
a) dois filhotinhos lindos c) dois filhotinhos horríveis
b) três filhotinhos lindos d)três filhotinhos horríveis
2) A moral “ Quem ama o feio, bonito lhe parece”, nos ensina que:(D3)
a) Não devemos amar as pessoas feias
b) Quando gostamos de alguém, mesmo que ela seja feia nos parecerá ser bonita.
c) O amor torna as pessoas mais feias
d) A beleza não é tudo.
3) A razão para a coruja considerar seus filhotes muito bonitos é porque:(D12)
(a) era cega
(b) era muito convencida
(c) não enxergava muito bem
(d) era a mãe deles
4) Essa história trata especialmente de:(D1)
a) incompreensão (b) mentira ( c) esperteza (d) ingratidão
5) Esse texto é(D6)
(a) uma poesia
(b) Texto informativo
(c) um conto de fadas
(d) uma fábula
Texto 1:
A cigarra e as formigas
No inverno, as formigas estavam fazendo secar o grão molhado, quando uma cigarra, faminta, lhes pediu algo para comer. As formigas lhe disseram: “Por que, no verão, não reservaste também o teu alimento?”. A cigarra respondeu: “Não tinha tempo, pois cantava melodiosamente”. E as formigas, rindo, disseram: “Pois bem, se cantavas no verão, dança agora no inverno”.
Agora, leia o texto de La Fontaine:
Texto 2:
A cigarra e a formiga
Tendo a cigarra, em cantigas,
Folgado todo o verão,
Achou-se em penúria extrema,
Na tormentosa estação.
Não lhe restando migalha
Que trincasse, a tagarela
Foi valer-se da formiga,
Que morava perto dela.
– Amiga – diz a cigarra
– Prometo, à fé de animal,
Pagar-vos, antes de Agosto,
Os juros e o principal.
A formiga nunca empresta,
Nunca dá; por isso, junta.
– No verão, em que lidavas?
– À pedinte, ela pergunta.
Responde a outra: – Eu cantava
Noite e dia, a toda a hora.
– Oh! Bravo! – torna a formiga
– Cantavas? Pois dança agora!
6-Comparando os textos lidos , marque X na alternativa abaixo que melhor os definam.(D20)
A- Não tratam do mesmo conteúdo, ou seja, a história narrada não é a mesma;
B- Há mudanças com relação à atitude das personagens;
C- A forma de organização de cada texto é diferente, embora tenham o mesmo tema.
D- As formigas sempre ajudam a cigarra.
7-” Achou-se em penúria extrema,”. O termo destacado é o mesmo que:(D5)
A- maldade
B- tristeza
C-miséria
D- felicidade
8- As formigas têm uma opinião comum sobre a cigarra, que é(D10)
A- As cigarras são insetos
B- As cigarras são boas cantoras
C- As cigarras são preguiçosas
D- As cigarras são esforçadas
9-“– Cantavas? Pois dança agora!”. A palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:
A- No entanto
B-Então
C-Portanto
D-Mas
O caboclo, o padre e o estudante
(Texto recolhido pelo Câmara Cascudo)
Um estudante e um padre viajavam pelo interior, tendo como guia um caboclo. Deram a eles, numa casa, um pequeno queijo de cabra. Não sabendo como dividir, pois que o queijo era pequeno mesmo, o padre resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse, durante a noite, o sonho mais bonito (pensando, claro, em engambelar os outros dois com seu oratório). Todos aceitaram e foram dormir. À noite, o caboclo acordou, foi ao queijo e comeu-o. Pela manhã, os três sentaram à mesa para tomar café e cada qual teve que contar seu sonho. O padre disse que sonhou com a escada de Jacó e descreveu lindamente. Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. O estudante então contou que sonhara já estar no céu esperando o padre que subia. O caboclo riu e contou: - Sonhei que via seu padre subindo a escada e seu doutor lá no céu, rodeado de amigos. Eu fiquei na terra e gritei: - Seu doutor, seu padre, o queijo! – Vosmicês esqueceram o queijo! Então vosmicês responderam de longe, do céu: - Come o queijo, caboclo! - Come o queijo, caboclo! Nós estamos no céu, não queremos queijo. - O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade, levantei enquanto vocês dormiam e comi o queijo...
10-. Na frase “Então vosmicês responderam de longe...” (l.11), a palavra em destaque representa, no contexto, uma marca de: (D13) ]
a) Registro informal.
b) Registro formal.
c) Falar regional.
d) Falar caipira.
11. No trecho: “– Vosmicês esqueceram o queijo!”, por que o travessão foi usado?(D21)
A- Porque está reproduzindo a fala no discurso direto.
B- Porque está reproduzindo a fala no discurso indireto.
C- Porque está reproduzindo a fala do narrador.
D- Porque está separando uma explicação
12- . Qual o fato que desencadeou o enredo? (D19)
A-O queijo que eles ganharam era muito pequeno eles não sabiam como dividir.
B- O fato do padre ser o mais esperto.
C- O fato de o caboclo ser mentiroso.
D- O queijo ter sido entregue para o estudante.
13- Qual é a sua finalidade/função sócio-comunicativa/para que serve/objetivo? (D7)
A- informar
B- opinar
C- instruir
D-Contar/Narrar uma história
14- A quem as palavras destacadas referem-se? (D15)
“Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. (l.7)”
A- escada / padre.
B- escada/ estudante
C-escada/caboclo
D-escada/ narrador
15- . O que gera o humor no texto lido? (D23)
A- a esperteza do padre
B-a esperteza do caboclo
C-a esperteza do estudante
D-a esperteza do narrador
OBS: descritores do PROEB
A Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
_Basta de guerra — disse a coruja.
— O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
— Perfeitamente — respondeu a águia.
— Também eu não quero outra coisa.
— Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
— Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
— Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
— Está feito! — concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.
— Horríveis bichos! — disse ela. — Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves.
— Quê? — disse esta admirada. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? _Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste…
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece.
Em: Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo, Brasiliense, s/d, 20ª edição.
1) Um dia quando a águia estava caçando encontrou um ninho com: (D2)
a) dois filhotinhos lindos c) dois filhotinhos horríveis
b) três filhotinhos lindos d)três filhotinhos horríveis
2) A moral “ Quem ama o feio, bonito lhe parece”, nos ensina que:(D3)
a) Não devemos amar as pessoas feias
b) Quando gostamos de alguém, mesmo que ela seja feia nos parecerá ser bonita.
c) O amor torna as pessoas mais feias
d) A beleza não é tudo.
3) A razão para a coruja considerar seus filhotes muito bonitos é porque:(D12)
(a) era cega
(b) era muito convencida
(c) não enxergava muito bem
(d) era a mãe deles
4) Essa história trata especialmente de:(D1)
a) incompreensão (b) mentira ( c) esperteza (d) ingratidão
5) Esse texto é(D6)
(a) uma poesia
(b) Texto informativo
(c) um conto de fadas
(d) uma fábula
Texto 1:
A cigarra e as formigas
No inverno, as formigas estavam fazendo secar o grão molhado, quando uma cigarra, faminta, lhes pediu algo para comer. As formigas lhe disseram: “Por que, no verão, não reservaste também o teu alimento?”. A cigarra respondeu: “Não tinha tempo, pois cantava melodiosamente”. E as formigas, rindo, disseram: “Pois bem, se cantavas no verão, dança agora no inverno”.
Agora, leia o texto de La Fontaine:
Texto 2:
A cigarra e a formiga
Tendo a cigarra, em cantigas,
Folgado todo o verão,
Achou-se em penúria extrema,
Na tormentosa estação.
Não lhe restando migalha
Que trincasse, a tagarela
Foi valer-se da formiga,
Que morava perto dela.
– Amiga – diz a cigarra
– Prometo, à fé de animal,
Pagar-vos, antes de Agosto,
Os juros e o principal.
A formiga nunca empresta,
Nunca dá; por isso, junta.
– No verão, em que lidavas?
– À pedinte, ela pergunta.
Responde a outra: – Eu cantava
Noite e dia, a toda a hora.
– Oh! Bravo! – torna a formiga
– Cantavas? Pois dança agora!
6-Comparando os textos lidos , marque X na alternativa abaixo que melhor os definam.(D20)
A- Não tratam do mesmo conteúdo, ou seja, a história narrada não é a mesma;
B- Há mudanças com relação à atitude das personagens;
C- A forma de organização de cada texto é diferente, embora tenham o mesmo tema.
D- As formigas sempre ajudam a cigarra.
7-” Achou-se em penúria extrema,”. O termo destacado é o mesmo que:(D5)
A- maldade
B- tristeza
C-miséria
D- felicidade
8- As formigas têm uma opinião comum sobre a cigarra, que é(D10)
A- As cigarras são insetos
B- As cigarras são boas cantoras
C- As cigarras são preguiçosas
D- As cigarras são esforçadas
9-“– Cantavas? Pois dança agora!”. A palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por:
A- No entanto
B-Então
C-Portanto
D-Mas
O caboclo, o padre e o estudante
(Texto recolhido pelo Câmara Cascudo)
Um estudante e um padre viajavam pelo interior, tendo como guia um caboclo. Deram a eles, numa casa, um pequeno queijo de cabra. Não sabendo como dividir, pois que o queijo era pequeno mesmo, o padre resolveu que todos dormissem e o queijo seria daquele que tivesse, durante a noite, o sonho mais bonito (pensando, claro, em engambelar os outros dois com seu oratório). Todos aceitaram e foram dormir. À noite, o caboclo acordou, foi ao queijo e comeu-o. Pela manhã, os três sentaram à mesa para tomar café e cada qual teve que contar seu sonho. O padre disse que sonhou com a escada de Jacó e descreveu lindamente. Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. O estudante então contou que sonhara já estar no céu esperando o padre que subia. O caboclo riu e contou: - Sonhei que via seu padre subindo a escada e seu doutor lá no céu, rodeado de amigos. Eu fiquei na terra e gritei: - Seu doutor, seu padre, o queijo! – Vosmicês esqueceram o queijo! Então vosmicês responderam de longe, do céu: - Come o queijo, caboclo! - Come o queijo, caboclo! Nós estamos no céu, não queremos queijo. - O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade, levantei enquanto vocês dormiam e comi o queijo...
10-. Na frase “Então vosmicês responderam de longe...” (l.11), a palavra em destaque representa, no contexto, uma marca de: (D13) ]
a) Registro informal.
b) Registro formal.
c) Falar regional.
d) Falar caipira.
11. No trecho: “– Vosmicês esqueceram o queijo!”, por que o travessão foi usado?(D21)
A- Porque está reproduzindo a fala no discurso direto.
B- Porque está reproduzindo a fala no discurso indireto.
C- Porque está reproduzindo a fala do narrador.
D- Porque está separando uma explicação
12- . Qual o fato que desencadeou o enredo? (D19)
A-O queijo que eles ganharam era muito pequeno eles não sabiam como dividir.
B- O fato do padre ser o mais esperto.
C- O fato de o caboclo ser mentiroso.
D- O queijo ter sido entregue para o estudante.
13- Qual é a sua finalidade/função sócio-comunicativa/para que serve/objetivo? (D7)
A- informar
B- opinar
C- instruir
D-Contar/Narrar uma história
14- A quem as palavras destacadas referem-se? (D15)
“Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. (l.7)”
A- escada / padre.
B- escada/ estudante
C-escada/caboclo
D-escada/ narrador
15- . O que gera o humor no texto lido? (D23)
A- a esperteza do padre
B-a esperteza do caboclo
C-a esperteza do estudante
D-a esperteza do narrador
OBS: descritores do PROEB
OUTROS LINKS
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https://jucienebertoldo.files.wordpress.com/2014/08/gabarito_apostila_2013_port_5_9ano.pdf-GABARITO
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Link para atividades
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terça-feira, 17 de junho de 2014
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